¿ QUÉ COMUNICA DE NOSOTROS LA ROPA QUE USAMOS?

EVENTO 9

NOMBRE: CAROLINA AGUDELO SANTAMARÍA.

CARNET: 91022352550.

PROFESORES: JUAN DAVID ARIAS CALLE Y CATALINA CALLE PINEDA.

I. Determinar el alcance de la información requerida e Identificación de Fuentes:

En esta oportunidad ví la necesidad de escribir un poco sobre la comunicación que ejerce la vestimenta que llevemos en determinada situación de la vida cotidiana o evento especial, la información fue consultada en el libro acerca de la comunicación no verbal escrito po Mark L. Knapp (citado anteriormente en este blog) , la información suministrada por el autor alcanzó todas las espectativas que tuve al iniciar esta consulta, se determinan todos los aspectos de los vestidos a la hora de comunicar algunos aspectos de la persona en la sociedad.

II . Acceder a la información con eficacia y eficiencia:

Fuente impresa:

Estrategia de búsqueda: En esta consulta me basé en las palabras claves: vestido, comunicación no verbal.

Recurso empleado: Libro de material impreso.

CITAS BIBLIOGRÁFICAS:

Esta información fue tomada de la siguiente fuente:

Knapp, Mark L." La comunicación no verbal: El cuerpo y el entorno", ediciones PAIDOS, 1980, 373 págs.

III. Evaluar de forma crítica la información y sus fuentes:

En este apartado del libro de Knapp se describe de una manera muy detallada los aspectos que el hombre tiene en cuenta al evaluar a una persona deacuerdo a su vestimenta, no obstante se tiene en cuenta la influencia de ésta en la determinación de valores y actitudes en ciertas personas. La información me pareció muy oportuna gracias a ésta comprendí eficazmente la relación de la ropa en la comunicación interpersonal.

IV. Incorporar la información seleccionada a su propia base de conocimientos:

El ser humano ejerce muchos juicios de valor sobre una persona basado en su vestimenta, especialmente si nunca la había visto, el vestido comunica la apariencia física, el éxito en la vida laboral o académica, la personalidad, el rol que cumple en la sociedad, entre otras. Deacuerdo a muchas investigaciones, se ha determinado que las personas que usan ropa de mayor categoría son más aceptados y respetados por las personas que lo rodean, por esto la importancia que un jefe vista siempre de una manera organizada y seria ( generalmente de smokin y corbata). Continuando con la idea antes escrita, el vestido tiene diversas funciones como: decoración, protección, atracción sexual, autoafirmación, ocultamiento, identificación grupal, y exhibición de estatus o rol; de esta manera la persona es identificada y evaluada por medio de su vestido en el medio en que se desnvuelve. La mayoría de profesiones que el hombre ejerce son reconocidas por su uniforme, el policía, el médico, el panadero, entre otros,son reconocidos en su campo laboral sólo si usan su vestimenta adecuada. Analizando esta última idea, nos damos cuenta de la gran impotancia del vestido para toda la comunidad: Establece las relaciones de rol y sociales más comunes en nuestra sociedad.

V. Comprender la problemática económica, legal y social que rodea al uso de la información, y acceder a ella y utilizarla de forma ética y legal:

Knapp, Mark L." La comunicación no verbal: El cuerpo y el entorno", ediciones PAIDOS, 1980, 373 págs.

El CUERPO: SU ATRACTIVO GENERAL

EVENTO 8
NOMBRE: CAROLINA AGUDELO SANTAMARÍA
CARNET: 91022352550
PROFESORES: JUAN DAVID ARIAS CALLE Y CATALINA CALLE PINEDA.

I. Determinar el alcance de la información requerida e Identificación de Fuentes:

En este evento continué analizando el contenido de el libro escrito por Mark L. knapp, en éste pude encontrar un aspecto muy importante que tiene gran influencia en la comunicación social, éste es el cuerpo y su atractivo.Een este capítulo del libro esperaba encontrar el poder de convencimiento o éxito en las relaciones interpersonales que tiene el cuerpo y cuál es el prototipo de condiciones físicas que el hombre y la mujer prefieren a la hora de establecer una relación personal.

II . Acceder a la información con eficacia y eficiencia:
Fuente impresa:

Estrategia de búsqueda: Para este consulta utilicé la palabra clave: cuerpo y comunicación no verbal.

Recurso empleado: Libro de material impreso.

CITAS BIBLIOGRÁFICAS:

Esta información fue tomada de la siguiente fuente:

Knapp, Mark L." La comunicación no verbal: El cuerpo y el entorno", ediciones PAIDOS, 1980, 373 págs.

III. Evaluar de forma crítica la información y sus fuentes:

La información sobre el cuerpo y su atractivo general que exponen en este texto me pareció muy importante para entender la influencia del cuerpo humano en las relaciones interpersonales que establecen hombres y mujeres a diario, en su vida cotidiana, en su empleo, hogar y estudio. En este capítulo del libro exponen una serie de experimentos muy fundamentados que ayudan a entender y abarcar el tema con éxito.

IV. Incorporar la información seleccionada a su propia base de conocimientos:

El cuerpo humano y su atractivo general tienen un gran poder de persuación en la determinación de las respuestas en una amplia gama de encuentros personales, de esta manera encontramos que la mayoría de las personas aceptan y le dan más credibilidad a aquellas que presentan algún atractivo físico, por otro lado se sabe que las personas atractivas tienen gran éxito en situaciones socialmente deseadas como: personalidad, popularidad, sociabilidad, sexualidad, persuasividad y amenudo felicidad, esto se debe a que estas personas son aceptadas por los demás y generalmente se sienten seguros con lo que hacen y dicen. En situaciones matrimoniales, la mayoría de las personas prefieren una pareja con un buen atractivo físico puesto que éstas comunican un buen estado de salud, éxito en lo que hacen y tal vez felicidad. Cuando se trata de elegir personal para un trabajo, los empleadores prefieren la personas "bonitas" y rechazan a las "feas", por ejemplo, cuando se busca una secretaria el gefe busca una mujer atractiva porque considera que además de ser eficiente es un adorno para su compañía, sinembargo debo decir que este caso no se presenta en todos las situaciones de empleo puesto que no quiere decir que una persona menos atractiva sea menos aficiento en sus actividades laborales.

Finalmente, me queda claro que: " El atractivo ejerce una gran influencia en las primeras impresiones y expectativas de un encuento". Mark L. Knapp.

V. Comprender la problemática económica, legal y social que rodea al uso de la información, y acceder a ella y utilizarla de forma ética y legal:

Knapp, Mark L." La comunicación no verbal: El cuerpo y el entorno", ediciones PAIDOS, 1980, 373 págs.

PROXÉMICA EN LOS NIÑOS

EVENTO 7



NOMBRE: CAROLINA AGUDELO SANTAMARIA
CARNET: 91022352550
PROFESORES: JUAN DAVID ARIAS CALLE Y CATALINA CALLE PINEDA.




I. Determinar el alcance de la información requerida e Identificación de Fuentes:





En este evento continué trabajando el libro citado en la anterior página, puesto que trabajan la proxémica en los niños, este tema me pareció interesante porque nunca había escuchado nada sobre la influencia y el manejo del espacio personal en los niños.

Nota: los pasos anteriores no se anexan a esta entrada porque son los mismos de la anterior.

III. Evaluar de forma crítica la información y sus fuentes:

Como lo dije en la entrada anterior, este libro me parece muy oportuno a la hora de saber un poco sobre la comunicación no verbal en los niños, en este caso exponen sobre la proxémica en los niños e igualmente explican con el apoyo de ejemplos muy bien fundamentados.

IV. Incorporar la información seleccionada a su propia base de conocimientos:

En una entrada anterior en este blog expongo la definición de proxémica como el espacio personal y territorial que establece el hombre en su relación con las personas, en este caso voy a hablar sobre cómo se empieza a formar esa concepción de espacio en el niño. A medida que el bebé crece, los espacios interpersonales se van ampliando, así en un recién nacido el contacto que tiene con su mamá y sus familiares es muy íntimo, pero conforme aumenta su edad y empieza a entrar en el campo de juego con los demás niños, éste empieza a identificar los espacios que debe mantener con las demás personas; por ejemplo, encontramos que cuando a un niño de tercer grado de primaria se le pide que se acerque a un niño desconocido éste cumple con la tarea satisfactoriamente, mientras que si se le hace la misma instrucción a un niño de mayor edad éste va tratar de mantener la distancia con el niño que no conoce.

Por otro lado, en los niños se establecen espacios interpersonales deacuerdo al relación que tengan con los demás sujetos, así un niño mantiene una distancia mayor con un profesor que con su mamá, otro hecho muy importante es que los niños mantienen distancias más amplias que las niñas, esto se puede ver en las actividades de juego: los niños cuando juegan fútbol mentienen un área más amplia de juego que las niñas cundo juegan con sus muñecas.

En conclusión, al igual que para los adultos, para los niños es muy importante establecer los espacios interpersonales en su área de estudio, con sus familiares y sobretodo en el juego.

V. Comprender la problemática económica, legal y social que rodea al uso de la información, y acceder a ella y utilizarla de forma ética y legal:Referencias bibliográficas:

Knapp, Mark L." La comunicación no verbal: El cuerpo y el entorno", ediciones PAIDOS, 1980, 373 págs.

EL DESARROLLO DE LA CONDUCTA NO VERBAL EN LOS NIÑOS

EVENTO 6.
NOMBRE: CAROLINA AGUDELO SANTAMARÍA
CARNET: 91022352550
PROFESORES: JUAN DAVID ARIAS CALLE Y CATALINA CALLE PINEDA.

I. Determinar el alcance de la información requerida e Identificación de Fuentes:

En este evento quise documentarme un poco sobre la comunicación no verbal en los niños y cuál es su importancia para establecer unos buenas relaciones con los compañeros de escuela y los padres de familia.

Para obtener este conocimiento consulté un libro titulado: " La comunicación no verbal: El cuerpo y el entorno" de Mark L. Knapp que describe e informa muy detalladamente y con ejemplos los aspectos que tienen que ver con la comunicación no verbal del hombre y su desarrollo en su entorno.

II . Acceder a la información con eficacia y eficiencia:

Fuente impresa:

Estrategia de búsqueda: Utilicé como palabra clave en la búsqueda de esta información: La comunicación no verbal.

Recurso empleado: Libro impreso titulado: " La comunicación no verbal: El cuerpo y el entorno" de Mark L. Knapp

CITAS BIBLIOGRÁFICAS:

Fuente impresa:

Knapp, Mark L." La comunicación no verbal: El cuerpo y el entorno", ediciones PAIDOS, 1980, 373 págs.

III. Evaluar de forma crítica la información y sus fuentes:

Fuente impresa: Esta fuente me pareció muy útil a la hora de entender la importancia de la comunicación no verbal en los niños puesto que describen el tema con experimentos realizados en niños de preescolar y demás cursos de escuela.

IV. Incorporar la información seleccionada a su propia base de conocimientos:

En los niños es de gran importancia la comunicación por medio de emblemas, movimientos corporales y gestos faciales, puesto que apenas están aprendiendo a dominar el lenguaje verbal. La comunicación no verbal empieza a cumplir un papel importante en el hombre desde que nace, puesto que es en esta etapa cuando apenas empieza acomprender los signos que otras personas le muestran y que están en su entorno.
En este libro describen los principales emblemas que con más frecuencia interpretan los niños en las edades tempranas del preescolar y la primaria; estos son: " no lo sé", "sí", "no", " estoy cansado", "para", "travieso", "tranquilo", "afuera", "! hola!", amenazar con el puño y "vete". Se puede notar que estos emblemas facilitan la comunicación entre los niños e incluso con sus padres aportando de una manera positiva en el desarrollo del aprendizaje y las relaciones interpersonales.